毛泽东在《改造咱们的学习》一文中谈到改进学风，纠正三方面坏处：不注重研讨现状，不注重研讨前史，不注重马克思列宁主义的使用。范文澜终身“能文能武”，究竟矢志史学研讨，效果一流学识，在于他喫苦勤勉，把党的作业需求作为本身学术方向，就在于投身改造熔炉，结合“活”的实践学习马列主义理论，完毕由知晓国学向唯物史观的改动。

　　范文澜治学稳重，不耻下问。1955年，年仅30岁的吴德铎致信范文澜，指出《我国近代史》中关于“国闻陈述”的过错。范文澜诚笃承受并复函吴德铎称谢，并说“我国近代史书稿中其他过错之处，若有发现，亦盼随时纠正，以便批改”。不以咱们自居，诚心承受批评，谦善改正过错的专业精力，范文澜堪为治学榜样。

　　党中央指出：“咱们有必要把创造出产优异著作作为文艺作业的中心环节，竭力创造出产更多传达今世我国价值观念、表现中华文明精力、反映我国人审美寻求，思维性、艺术性、赏识性有机一起的优异著作，构成‘龙文百斛鼎，笔力可独扛’之势。”作为党领导下的专业性公民团体，我国书协要紧紧环绕“做人的作业”中心任务，服务引导广大书法家牢牢掌握“以公民为中心”的创造导向，把个人艺术寻求融入党和公民作业之中，与年代翻开贯穿结合起来，为年代画像、为年代立传、为年代明德，用我国人一起的思维、情感、审美去创造反映年代呼声、展示公民斗争、振奋民族精力、熏陶崇高情操、显示年代气候、赋有我国气量的优异著作。